ノルウェーが小学校でAIを使用する事を禁止とストーレ首相が記者会見の席で表明しました。進化するAIをどう小学校教育と関係させるのが妥当なのかは、これから世界各国の試行錯誤で判明していく事とも思えます。
この話は小学校教育にAIの使用を認めるか禁止かという二択のみならず、「AIを活用した学習」と「AIを使わない学習」を反復する方法は一案と考えます
先ずはAIを補助役として知識の習得や思考の整理を行って、その後はAIを使用せずに同じ科目へ取り組む。これを反復する方法でAIから効率的に得られる知識と「自分で考える力」の双方を伸ばせます